【“三下乡”系列报道简介】为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，把落实全国高校思想政治工作会议精神和全国教育大会精神进一步引向深入，积极引导我校青年学生在社会实践中了解国情、感知社情、体察民情，培养“一懂两爱”的学科情怀，为实施乡村振兴战略、助力脱贫攻坚、加快农业农村现代化步伐贡献青春力量，助力学校“双一流”建设。我校2019年暑期“三下乡”社会实践活动正式拉开帷幕，本次我院报名参加暑期“三下乡”的学生队伍共计54支，奔赴祖国各地开展社会实践活动，各队将通过新闻稿、访谈记录稿等形式进行全程宣传。
为响应学校暑期三下乡号召，西北农林科技大学经管学院赴西安留守儿童关爱服务队于9月4日来到杨凌区第一初级中学以及杨凌区五泉镇中心小学，开展了针对留守儿童主观幸福感影响因素的调研。
在事先与杨凌区第一初级中学的校长取得联系的基础上，队员们于今天上午准时抵达。在调研活动正式开始前，奋斗在教育第一线的张校长与队员们就留守儿童问题开展了深层次的讨论。对留守儿童家庭的常年关注使得张校长对留守儿童的现状有着很深的了解，队员们受益匪浅。
为不影响学校的正常工作，调研活动于课间正式展开。各班班主任引导着孩子们与队员交流，向同学们讲解队伍此行的目的，孩子们懂事地配合。交流完毕后，调查问卷的填写高效率地进行。问卷的题目通俗易懂，围绕留守儿童生活学习的各个方面做出了细致而全面发问。不时有孩子不解题意，举手发问，队员们亲切作答。
下午，队伍来到杨凌区五泉镇中心小学。顺利抵达后，学校的贺主任接待了团队。贺主任表示，学校对校内的留守儿童一直保持着高度关切，她对学校所在区域的留守儿童情况表示担忧，一个年级留守儿童人数竟高达30人。在贺主任的带领下，队员们于课间操时间顺利采集了数十份完整的问卷。在与孩子们沟通的过程中，不少队员都认为，留守儿童往往没有寻常家庭的孩子活泼开朗，性格上的差异较为鲜明，大多数留守的孩子性格要么极活泼，要么极内敛。队员们希望能够通过本次调研得到准确的数据，从而帮助社会给这些孩子带去希望和快乐。
今天的调研活动到此便落下帷幕，可观的收获却并没有使队员们感到轻松。留守儿童庞大的数量以及其在生活学习中遇到的诸多问题让队员们感到压力。队员们希望留守儿童能得到社会更多的关注与帮助，给予留守儿童更多的人文关怀。
队员发放问卷
队员询问留守儿童情况
